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人文教育讲座
 一、人格魅力故事:
      周恩来总理去世以后联合国为他降半旗,这件事情在联合国是非常少有的,没有想到引起别的国家代表的抗议,他们说,他们元首逝世了,他们的总统和总理逝世了,联合国也没降半旗,怎么中国的周恩来逝世了联合国就降半旗?联合国是这样答复的:各位代表,中国是一个10亿人口的大国,他们的周先生,掌管这么大的一个资源,听说在世界各地没有他个人一毛钱存款,周恩来先生没有子女,整个中国的孩子们就都是他的子女,你们哪个国家的领袖、元首、总理如果像他一样,联合国也降半旗,这叫做个人魅力。中国的周恩来先生在联合国里面被认为是一个很值得尊敬的人,所以他去世时联合国为哀悼这位深受世界人民尊敬的中国伟人而降半旗,这就是人格魅力。
      死在印度的修女德蕾莎,她是塞尔维亚人,早年在英国受教育,但是她在印度时就一直不穿鞋,人家就问她,德蕾莎修女,你怎么不穿鞋啊?德蕾莎说,我服务的印度大众都太苦了,他们很多人都没有鞋穿,我如果穿上鞋,就跟他们的距离差的太远了。原来德蕾莎所服务的印度大众大部分都打赤脚,所以她自己也就不穿鞋。有一次戴安娜王妃去访问印度,亲自去晋见德蕾莎,她突然间发现德蕾莎的脚上没有穿鞋,事后她跟别人讲了这么一句话,我跟她握手的时候发现她没有穿鞋,我脚上穿了一双白色的高跟鞋,真羞愧呀。后来南斯拉夫爆发科索沃内战,德蕾莎去问负责战争的指挥官,说战区里面那些可怜的女人跟小孩儿都逃不出来,指挥官跟她这样讲,修女啊,我想停火,对方不停啊,没办法。德蕾莎说,那么只好我去了。德蕾莎走进战区,双方一听说德蕾莎修女在战区里面,双方立刻停火,后来她把一些可怜的女人跟小孩儿带走以后,两边又打起来了。
      这个消息后来传到联合国,联合国秘书长安南听到这则消息叹了口气说:“这件事连我也做不到”。其实联合国调停了好几次,南斯拉夫的内战始终没有停火,德蕾莎走进去以后双方却能立刻自动停火,伟大的德蕾莎在战区里面具有很高的威信。后来德蕾莎逝世在印度,她的祖国塞尔维亚希望她能够归葬,印度总理特别为此打电话给塞尔维亚领导人,让她安葬在印度,后来塞尔维亚同意,她的躯体安葬在了印度。
     德蕾莎出殡的那一天,她的遗体被12个印度人抬起来,在抬起来前有人提出要不要给她穿上鞋子,后来决定不穿,因为德蕾莎一生不穿鞋,所以死后也不穿。身上盖的是印度的国旗,印度为她举行国葬,就在德蕾莎的遗体被抬起来时,在场的印度人统统下跪,包括印度总理。德蕾莎的遗体抬过大街时,两边大楼上的印度人全下楼来,没有人敢站的比她高,统统跪在地上。虽然德蕾莎在印度没有任何功名,也没有任何爵位,更没有任何官位,但是伟大的德蕾莎死的时候印度的总理跪在地上,所有的印度人跪在地上,更何况她还不是印度人,是塞尔维亚人。在当今社会中,为人处世的基本点就是要具备人格魅力。
      二、了解人格魅力
     何为人格魅力?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,指人的整体精神面貌,它有三层意思:其一,人的性格、气质、能力等特征的总和;其二,个人的道德品质;其三,人的能作为权利、义务的主体的资格。
    “魅力”是指很能吸引人的力量。何为人格魅力?从语词解释的角度看,人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳,他实际上就具备了一定的人格魅力。让我们了解性格、气质、能力、道德品质,看看它们是如何影响和决定着我们的人格魅力的。
      (一)、性格
     性格是指人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式的总和。
    1性格的生成、类别与评价
     性格和气质既有先天遗传的“基因”,也有后天通过教育或潜移默化的影响乃至主动加强思想修养形成的因素。有人将性格特征划分为四种类型:活泼型、完美型、力量型和和平型。对这几种性格特征的描述是:
     活泼型
     特点是对别人无所谓,对自己也无所谓。他们是属于外向、多言、乐观的群体,他们的存在给世界带来了无穷的欢乐。他们以极度的喜悦拥抱每一件事,当他们对生命抱以宽容和接受的态度而不苛求什么时,生命所带给他们的意义就更加丰富。健康的活泼型人物乐于与人分享他们认为自己是快乐并且热情的,他们把幸福和快乐视为人生的目标。
     完美型
     特点是对别人要求严格,对自己也要求严格。总体讲他们是内向的思考者,属于悲观的一群人。但他们不会因为悲观就失去积极的意义,由于敏感,他们往往会提早发现一些危机。完美型朋友的生命意义就是贡献牺牲,这是非常难能可贵的生命意义。健康的完美型人物对每件事都很擅长,他们是所有人格形态中最具才能者。
     力量型
      特点是对别人要求严格,对自己无所谓。他们充沛的注意力与精力总是向外地集中于这个世界。力量型人物不会被内省的默想所分心,因此从不会从实际行动的世界退缩。相反,他们神采奕奕地随时准备投入新的领域。他们对这个世界的喜爱总是一再地把他们引导向前,使他们不断地获得新的兴趣和能力。
      和平型
      特点是对别人不要求,对自己不苛求。他们普遍内向,乐做旁观者,属于悲观类型。和平型的写照是:自制,自律,实践,平静,满足,感受深刻敏锐,不忸怩,情绪稳定,温和,乐观,让人安心。他们支持别人,有耐性,好脾气,不自夸,是个真好人。
概括起来说,四种性格的人生意义各有侧重,活泼型是欢乐、情趣,力量型是工作、前进,完美型是贡献、牺牲,和平型是轻松、随和。
      这四种不同的性格和不同的策略与原则,在迈向成功的道路上也会有不同的选择。不同性格的人都可以成功。只是没有一个人是100%的属于其中某一种类型。我们的性格中都有不良性格,如自满、中.国站长智慧网保守、怯懦、懒惰、站长智慧.站孤僻、多疑、自以为是、狭隘、自私、骄傲、狂妄、消极、轻信、冲动等。这就有一个提高文化水平,加强道德修养,改造不良性格的性格优化过程。
       2江山易改,本性也并非难移——优化性格的实现
一个孩子很胆小,不愿与人交往,后来的工作环境是在军队里,这是个集体,需要他与人交往,需要参加许多集体活动,甚至残酷的斗争,这样的环境就会使他变得坚强、开朗、豁达。又如一个很开朗的人,很爱笑的人,到了一个严密封锁的环境中,不许他和别人相处,最后,他也可能变成一个沉默寡言的人。所以环境影响着人的心理活动,同样也影响着性格的形成。生活、环境、时间都是改变性格的最好的雕塑师。
人的性格虽有一定的稳定性,但它又是可变的,只要自己下决心去改,能产生明显效果,懒汉可以成为勤奋者,悲观失望的人也可以成为生机勃勃的人。不过,人的性格是十分复杂的,性格的优化也并非一朝一夕的事情,你必须知道自己的好性格,同时,也要对自己性格的弱点了如指掌。最后,你还要知道如何改变自己生活的细节和习惯,如何优化自己的性格。取人之长,补己之短,就能使不良性格特征得到克服和消除,良好性格特征得到培养和发展。
      3性格对我们的人生具有怎样的意义?
     性格——性格决定命运
     为什么说性格决定命运?性格是指人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式的总和。良好的行为习惯构成良好的性格品质,坏习惯构成不良的性格品质。良好的行为习惯和不良的行为习惯对人的未来发展当然有截然不同的影响,从这个意义上讲,说性格决定命运是有一定道理的。好的行为习惯是一笔财富,让我们从一点一滴做起,从现在做起,养成良好的行为习惯,养成良好的性格,无论我们做什么,它们都会让我们受用终生。这句话有一定的道理。如诸葛亮的命运、周瑜的命运,在很大的程度上是性格造成的。
诸葛亮事事都追求完美,在一些事情上优犹寡断,难定取舍。错派马谡守街亭失荆州,导致自己冒险唱“空城计”。而司马懿不进“空城”,也与其多疑的性格有关。周瑜雄烈英迈又温润儒雅,充满自信,英气勃发,果敢进取,事业蒸蒸日上,可他的性格有器量狭小的弱点。赤壁战后,孔明三气周瑜,使其发出“既生瑜,何生亮”之感慨后而死。有人称莎士比亚的四大悲剧为性格悲剧,从中也可以看出性格对一个人的命运影响是极大的。
      4、优化性格——铸就人格魅力
      性格对一个人的命运影响是极大的,我们必须积极改进、优化我们的性格。
方法:
     一是提高文化水平,二是加强道德修养。因为人的性格的形成是受人的文化水平和道德水平影响的。有文化,有道德的人,就有理智感,就能以正确的态度去对待现实生活,这就有助于形成良好的性格特征。形成良好的性格,才具有人格魅力。
    (二)、气质
    1气质的生成、类别与评价
气质是人的心理活动的动力特征。它主要表现在心理过程的强度、速度、稳定性、灵活性及指向性上。
气质类型通常分为多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质四种。
多血质心理特点:活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪和情感容易产生也容易变化和消失,同时容易外露;体验不深刻。
    胆汁质心理特点:坦率热情;精力旺盛,容易冲动;脾气暴躁;思维敏捷,但准确性差;情感外露,但持续时间不长。
    黏液质心理特点:稳重,考虑问题全面;安静,沉默,善于克制自己;善于忍耐;情绪不易外露;注意力稳定而不容易转移,外部动作少而缓慢。
 抑郁质心理特点:沉静、对问题感受和体验深刻、持久;情绪不容易表露;反应迟缓但深刻;准确性高。
    气质没有好坏之分,因为,每一种气质都有其积极的方面和消极的方面。例如,多血质的人情绪丰富、工作能力强、容易适应新的环境,但注意力不稳定,兴趣容易转移。抑郁质的感情比较细腻、做事审慎小心、观察力敏锐、善于察觉到别人不易察觉的细小事物,但耐受能力差,容易感到疲劳、容易产生慌张失措的情绪。粘液质的人容易养成自制、镇静、安宁、不急躁的品质,但也容易对周围事物冷淡、不够灵活。胆汁质的人精力充沛、态度直率,能以极大的热情投入工作,但易暴躁,在精力殆尽时易失去信心,情绪易转为沮丧。
    气质类型相同的人,当然容易形成相同的性格倾向,但也可以形成不同的表型性格。气质类型不同的人,既易形成不同的表型性格,也可以形成相同的性格倾向。例如,胆汁质的人,既可以是热情、积极、朝气蓬勃的人,也可以是鲁莽粗暴、不能忍耐、爱发脾气的人。多血质的人,既可以是活泼、亲切而有生气的人,也可以是轻率肤浅而轻举妄动的人。粘液质的人,既可以是恬静、沉着、稳重的人,也可以是懒惰、萎靡不振、对一切事物漠不关心的人。抑郁质的人,既可以是情感深刻而善解人意的人,也可以是孤僻羞怯而郁闷的人。
      2气质对我们的人生具有怎样的意义?
气质具有稳定性与可塑性;气质类型不决定一个人成就高低,但能影响工作效率;气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应;气质类型能影响健康。
      3塑造良好的气质——铸就人格魅力  
气质特性尽管是最稳定的一种心理特性,但它仍然会受后天的影响而发生一定的变化,即具有可塑性。天生丽质,而气质却待培养。人在一定程度上是可以改变气质的某些特点,至于哪些会改变则因人而异。因此每个人都应了解自己的气质类型,并根据自己气质类型的特点,采取适宜的方式进行磨炼修养,良好的气质是可以通过长期的培养获得的。
良好的气质是以人的思想品质、文明程度和文化修养为基础的,同时还取决于他对生活的态度。
因此,要培养良好的气质,就必须加强思想理论的学习和道德修养,树立正确的世界观和人生观;同时也要加强科学文化知识的学习,不断提高自己的文化水准。不论男性还是女性,真正而持久的美,往往表现在不俗的言谈举止中所流露出的内在的气质美,这是一种才识与素养的体现。否则,外表一流,胸无点墨,是很难具有高雅气质的。
      良好的气质还表现在温文尔雅的性格上。要养成优良的性格,就要具体分析自身气质,注意涵养,磨炼意志,提高自我约束能力,忌怒、忌狂,克己让人,对人对事始终保持一种乐观心态。
高雅的兴趣也是良好气质的一种表现,如爱好文学、欣赏音乐、喜欢美术等等,是培养良好气质的重要途径。许多人注意接受文学艺术的熏陶,又用丰富的知识充实自己的内心世界,因而形成独具魅力的气质风度。
     (三)、能力
      1、能力的生成、类别
能力与大脑的机能有关,它主要侧重于实践活动中的表现。能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力是运用智力、知识、技能的过程中,经过反复训练而获得的。能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的心身能量。各种能力的有机结合,起质的变化的能力称为才能。才能的高度发展,创造性地完成任务的能力称为天才。
能力有一般能力和特殊能力。一般能力是指观察,记忆,思维,想象等能力,通常也叫智力。它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。例如音乐中所需要的听觉表象能力。人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力,也需要特殊能力,二者的发展也是相互促进的。
     2、性格与能力
能力是决定心理活动的基本因素,活动能否进行,这与能力有关;性格则表现为人的活动指向什么,采取什么态度,怎样进行。性格与能力是在一个人统一实践过程中发展起来的。
      3、性格制约着能力的形成与发展。
一方面,性格影响能力的发展水平。研究表明,两个智力水平相当的学生,其中勤奋、自信心强、富于创新精神的学生的能力发展较快,而懒惰、墨守成规的学生的能力就难以达到较高的水平。人对工作的责任感、坚持性以及自信、自制等性格特征,都制约着能力的发展。
另一方面,优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷,“笨鸟先飞早入林”“勤能补拙”,就是说性格对能力的补偿作用。
但不良的性格特征,也会阻碍能力的发展,甚至使能力衰退。
     4、能力的形成与发展也会促使相应性格的随之发展
例如,某学生在教师的培养和具体指导下,大量地阅读文学作品,注意观察周围环境和身边发生的事情,然后练习写作。经过这样长期的活动,不但发展了观察力、想象力和思维能力,久而久之也就形成了主动观察型、广阔想象型、独立思考型等性格的理智特征。
     5、培养各种能力——铸就人格魅力 
能力是我们人生成功的保证。如工作能力、组织能力、策划能力、沟通能力、社交能力、自学能力、交际能力、表达能力、科研能力、创新能力等等,一个人的各种能力越强,他获得人生成功的可能性就越大。如良好的人际关系,有利于事业的成功,有利于个人成就的最大化。当今社会企业需要团队协作,而团队总是选拔人际关系优秀的人组成。无论是团队的领导还是团队的一分子,都需要有很好的沟通能力,才能参与协作。与人交往是一门学问,更是建功立业之本,谁要没有交际能力,谁就会遭到社会的淘汰。
      二、如何优化性格铸,塑造气质,培养能力,铸就人格魅力
     深刻认识人格魅力养成的意义。认清当前社会需求和经济发展趋势,克服思想障碍,大胆探索创新,认真学习实践,积极主动去养成完善人格,自觉主动培养信仰坚定、矢志不移的坚强毅力;品行高洁、才学逸群的吸引力;沉着果断、潇洒自如的感召力;宽以待人、严于律己的亲和力;举止得体、言谈机智的感染力;勇于开拓进取的创造能力。
具体说:
      1在对待现实的态度或处理各种社会关系上,对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心,乐于助人和交往,关心和积极参加集体活动;对待自己严格要求,有进取精神,自信而不自大,自谦而不自卑;对待学习、工作和事业,勤奋认真。
      2在理智上,感知敏锐,具有丰富的想象能力,在思维上有较强的逻辑性,尤其是富有创新意识和创造能力。
      3在情绪上,善于控制和支配自己的情绪,保持乐观开朗,振奋豁达的心境,情绪稳定而平衡,与人相处时能给人带来欢乐的笑声,令人精神舒畅
      4在意志上,目标明确,行为自觉,善于自制,勇敢果断,坚忍不拔,积极主动。
 
      三、作业:
     请从性格、气质、能力三方面检查自己,看看在哪些地方要改进或努力,打算如何改进与努力。
 


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